aditiamalison

  Tugas Tutorial II   MTK            : Pembelajaran IPA di SD Tutor            : Indah Permaisari, S.Pd, M.Pd Oleh Nama/NIM : Aditia Malison / 859533446 Pokjar          : Mamasa        1.     Keterampilan proses dalam pembelajaran IPA di SD sangat penting, karena dengan menggunakan pendekatan keterampilan proses di dalam proses pembelajaran IPA, peserta didik terlibat langsung dengan objek nyata sehingga dapat mempermudah pemahaman peserta didik terhadap materi pelajaran, peserta didik menemukan sendiri konsep-konsep yang dipelajari, melatih peserta didik untuk berpikir lebih kritis, melatih peserta didik untuk bertanya dan terlibat lebih aktif dalam pembelajaran, mendorong peserta didik untuk menemukan konsep-konsep baru, memberi kesempatan kepada peserta didik untuk belajar menggunakan metode ilmiah.   2.     Menurut Carin (1992) Mengobservasi adalah menjadi dasar akan suatu objek atau kejadian dengan menggunakan segenap pancaindera (atau alat bantu dari panc

  Tugas Tutorial 1   MTK               : Pembelajaran IPA di SD Tutor               : Indah Permaisari, S.Pd, M.Pd Oleh Nama/NIM      : Aditia Malison / 859533446 Pokjar             : Mamasa           1.     Terdapat empat teori belajar dalam pembelajaran IPA di SD. Diantaranya adalah : 1)     Teori Belajar Piaget Piaget membagi perkembangan mental anak menjadi empat tahapan, yaitu : ·        Tahap Sensori Motor (Usia 0-2 tahun) Kecerdasan motorik (gerak) dunia (benda) yang ada adalah yang tampak tidak ada bahasa pada tahap awal ·        Tahap Pre-operasional (Usia 2-7 Tahun) Berpikir secara egosentris alasan-alasan didominasi oleh persepsi lebih banyak intuisi daripada pemikiran logis belum cepat melakukan konsentrasi ·        Tahap Operasional (Usia 7-11 atau 12 tahun) Dapat melakukan konservasi logika tentang kelas dan hubungan pengetahuan tentang angka berpikir terkait dengan yang nyata ·        Tahap Formal Operasional (Usia 7-11 atau 12 tahun